Carrousel
Doelgroep: groep 5 t/m 8
Duur: Basispakket 6 -10 lessen van 60 minuten (mogelijkheid 45-90 minuten)
Docent: Iris Westra
Iris is docent beeldende kunst en werkzaam binnen zowel het basis- als voortgezet onderwijs. Met veel enthousiasme zet zij zich in voor uiteenlopende projecten op het gebied van kunst- en cultuureducatie. In haar lessen stimuleert zij creativiteit, verbeeldingskracht en plezier in maken en ontdekken.
Locatie: school
Groepsgrootte: één klas
Benodigdheden: aanschaf van het te gebruiken materiaal door de school of i.o. met de betreffende docent.
Carrousel
In deze carrousel van 6–10 weken werken leerlingen aan verschillende beeldend werken waarin experiment en ontdekken centraal staan. Binnen een samenhangend thema onderzoeken zij verschillende materialen en technieken en ervaren zij hoe ideeën zich kunnen ontwikkelen tijdens het maakproces. Het thema kan aansluiten bij een bekende kunstenaar, maar kan ook inhoudelijk zijn, zoals landschap, portret of identiteit, of juist materiaalgericht, bijvoorbeeld schilderen. Ook is er de ruimte en mogelijkheid om los van een thema te experimenteren met verschillende materialen en technieken.
Gedurende de lessen wordt er volop geëxperimenteerd met materialen en technieken. Leerlingen worden gestimuleerd om te onderzoeken, te proberen en te verbeelden, waarbij niet alleen het eindresultaat telt, maar vooral het creatieve proces, de verbeeldingskracht en het plezier in maken.
Sluit aan bij het regulier schoolvak: creatieve vakken, (kunst)geschiedenis.
Kerndoelen: 40, 41, 54, 55, 56
Competenties: onderzoekend en reflectief vermogen, creërend vermogen, zelfstandig werken en samenwerken, vermogen zich te presenteren.
Mogelijkheden materialen en technieken:
- Tekenen
- Schilderen plakkaat verf of aquarel
- Sjablonen
- Wasco of pastelkrijt
- Gips
- Papier-maché
- Klei / bijenwas
- Linosnede / ets / monoprint
- Karton of papier
- Krimpfolie
- Fotografie (tablet)
- Collage
- Houtskool
Mogelijke thema’s:
- Picasso
- Portret
- Identiteit
- Dieren
- Landschap
- Mondriaan
- …
De vorm kan vlak of ruimtelijk zijn, de docent gaat in overleg met de school om te kijken wat de vraag van de school is en wat haalbaar is.