Stopmotion
Doelgroep: groep 5 t/m 8
Duur: Basispakket 6 -10 lessen van 60 minuten.
Docent: Iris Westra
Iris is docent beeldende kunst en werkzaam binnen zowel het basis- als voortgezet onderwijs. Met veel enthousiasme zet zij zich in voor uiteenlopende projecten op het gebied van kunst- en cultuureducatie. In haar lessen stimuleert zij creativiteit, verbeeldingskracht en plezier in maken en ontdekken.
Locatie: school
Groepsgrootte: één klas
Benodigdheden: aanschaf van het te gebruiken materiaal door de school of i.o. met de betreffende docent.
- Tablet met de app: stopmotionstudio
- Tekenmaterialen (evt. houtskool)
- Papier
- Schaar
- Lijm
- Speelgoed (Playmobil, Lego)
Stopmotion
Tijdens dit stopmotionproject ontdekken leerlingen hoe beeld en verbeelding tot leven komen. We kijken naar compositie, standpunt en perspectief en onderzoeken hoe deze keuzes het verhaal beïnvloeden. Daarnaast bedenken en schrijven de leerlingen een eigen verhaal en denken zij na over wat daarbij komt kijken: personages, achtergrond, omgeving en sfeer.
In het maakproces verdiepen we ons in verschillende technieken en materialen die ingezet kunnen worden bij stopmotion. De leerlingen leren werken met videobewerking en brengen hun filmpjes tot leven door onder andere het toevoegen van geluid.
Sluit aan bij het regulier schoolvak: creatieve vakken, (kunst)geschiedenis.
Kerndoelen: 40, 41, 54, 55, 56
Competenties: onderzoekend en reflectief vermogen, creërend vermogen, zelfstandig werken en samenwerken, vermogen zich te presenteren.
Les 1 – Introductie stopmotion
Wat is stopmotion? We kijken naar verschillende stopmotion technieken en wat er komt kijken bij het maken van een stopmotionvideo. We oefenen met hoe we een object kunnen laten bewegen doormiddel van foto’s in de Stopmotionstudio app.
Les 2 – Standpunt en perspectief
We maken een korte stopmotionvideo met een Playmobilpoppetje. Belangrijk is dat we oefenen met standpunt en perspectief, zodat we dit kunnen toepassen in verdere stopmotion filmpjes. Wat gebeurt er als we inzoomen of uitzoomen? Wat gebeurt er als we ons camerastandpunt aanpassen? Wat doet dit met het beeld en de video?
Les 3 – Storyboard
Hoe schrijf je een verhaal? Wat komt hier allemaal bij kijken? Leerlingen maken een storyboard voor hun eindfilm. Deze maken ze in tweetallen, afhankelijk van de groepsgrootte. In eerste instantie houden we rekening met de materialen die beschikbaar zijn, maar eigen materialen meenemen van thuis is ook mogelijk.
Les 4 – Decor en sfeer
Inmiddels hebben we een verhaal voor onze eindfilm bedacht. We weten welke personages in het verhaal voorkomen en waar het verhaal zich afspeelt. Tijdens deze les gaan we aan de slag met het maken van een achtergrond van ons verhaal met papier en tekenmateriaal, maar natuurlijk is er ruimte voor eigen inbreng.
Les 5 – Maken eigen film
We maken onze eindfilm. Belangrijk is dat deze in één les wordt gefotografeerd.
Les 6 – Bewerken en presenteren
We hebben een eindfilm gemaakt, maar deze is nog niet af natuurlijk. We kijken samen terug naar de voorbeelden uit les 1. Wat ontbreekt er nog? Leerlingen bedenken een titel. Leerlingen monteren hun titel/aftiteling in de film. Dit kan doormiddel van een foto, maar ook stopmotion zelf. Denk hierbij aan schrijven, of het gebruik van papier. Hiernaast gaan leerlingen zelf geluiden inspreken onder hun video.
Les 7 – Presenteren
De film is compleet en leerlingen gaan dit presenteren.
Les 8-10 – uitbreiding
Mogelijkheid tot het experimenteren met meer verschillende technieken en materialen. Denk bijvoorbeeld aan het maken van een stopmotion met houtskool of papier of het maken van eigen poppetjes. Ook kunnen de lessen ingekort worden (les standpunt en perspectief).